市教育局在草橋鎮舉辦“構筑理想課堂”開放日活動
作者:張江波 來源:未知 點擊數:40127 次 發布時間:2017-05-19


沂水之濱談理想,兩橋之鄉話課堂


——市教育局在草橋鎮舉辦“構筑理想課堂”開放日活動



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沐浴著清晨的陽光,伴隨著優美的音樂,孩子們用動聽的聲音誦讀著一首首優美的詩詞。這幸??鞓返囊荒徊皇菓{空想象,而是草橋鎮周嘴中心小學實實在在的晨誦課。為扎實推進我市新教育實驗“構建理想課堂”項目實施進程,為各校開展新教育實驗提供學習和借鑒,5月18日,市教育局在草橋鎮周嘴中心小學舉辦“構筑理想課堂”開放日活動。局領導班子全體成員出席活動,草橋鎮黨委政府主要負責人、駐鎮部分人大代表和政協委員、部分學生家長代表應邀出席活動,局各科室主要負責人、全市在崗特級教師、市教師發展中心中層以上干部、新教育實驗項目指導組成員、高研班學員,全市各中小學負責人及分管業務副校長,計260余人參加活動。

王學倫指出,我們堅定不移的追求新教育,著力打造理想課堂,就是要讓我們的師生都能過上幸福而完整的教育生活。什么是理想課堂?他指出,新教育給了我們很好的定義,理想課堂就是通過創設平等、民主、和諧的課堂氛圍,通過人類文化知識與學生生活體驗之間形成有機聯系,實現高效的課堂并追求個性的課堂,是指向學生核心素養的重要載體。核心素養是關于學生知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面要求的綜合表現;是每一名學生獲得成功生活、適應個人終生發展和社會發展都需要的、不可或缺的共同素養;其發展是一個持續終身的過程,可教可學,最初在家庭和學校中培養,隨后在一生中不斷完善。學生發展核心素養以培養“全面發展的人”為核心,分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面,綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養,具體細化為國家認同等十八個基本要點。

他指出,按新教育實驗要求,指向核心素養的理想課堂應強調日常課堂教學研究的三個“每一個”,即:學校里的日常教學研究不應該是為了上好表演性質的公開課、競賽課而進行的,而應該是為了提升每一個任課教師的教學能力;不應該是為了賽課作準備而開展,而應該是為了改進每一堂課的質量而進行教研——包括識字課、計算課、復習課、試卷講解課在內的所有學科教學;不應該只關注到幾個課堂上有精彩發言的學生,而應該關注、檢測到每一個學生的學習情況。

他充分肯定草橋周嘴中心小學在晨誦課堂、學講課堂、特色課程中的探索。他指出,“南通教育十分好,海門應占九分九”。他對過兩年來我市教育學南通給予充分認可,并對部分學校提出表揚。

對如何更好的開展“新教育實驗”,讓“新教育”在新沂這片沃土上開花、結果,他提出四點要求。一是堅定信念,把新教育作為實現教育夢的重要使命。二是立足現實,讓特色課程引領學校的發展。三是堅守日常,讓行動成為一種美好的生活方式。四是榜樣示范,讓每一個生命都充滿生命的活力。他期望各位校長、老師,新教育同仁們戒驕戒躁,共同努力,為“新教育號”航母的遠航提供更加強勁的動力,讓這艘航母上的每個人都過上幸福而完整的教育生活。

王兆友指出,朱永新提出了理想課堂的“六度”觀點,即參與度、親合度、自由度、整合度、練習度和延展度。他說,理想課堂不僅要全員參與、全程參與,更要有效參與;教師要學會賞識學生;課堂要生活化;既要對文本、學生、教學手段進行整合,又要對課程進行二次整合;要真正關注學生在練習中智慧的生成;要向生活和社會深度延展。結合“學講”課堂,他強調,建立合作學習小組是落實“學講”的第一階段;如何讓小組合作學習真正有效是第二個階段;突破課堂限制,使“學講”走向課改,逐步實現從“學講計劃”、“學講行動”走向“學講課程”;核心素養如何落地生根是“學講”的第四個階段,落實習總書記提出的立德樹人教育目標,把智育和德育完美融合,就會使“學講”課堂成為真正的大課堂。他特別強調“互聯網+教育”對當前教育改革的重要性,要求各校要與時俱進,引進“互聯網+教育”元素,讓學生的學習生活真正充滿現代化氣息。

草橋鎮黨委政府主要負責人表示,草橋鎮教育工作在市教育局的指導下,教育事業得到了長足的發展,將會繼續盡力為教育排憂解難,為教育創造良好的發展環境。

草橋鎮周嘴中心小學負責人以《朝向生命的美好》為題,與大家分享了開展新教育實驗、“構筑理想課堂”的經驗。

活動期間,大家還分別參觀了該校校園文化課程、精品晨誦、理想課堂、社團課程及理想課堂成果。


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