讓校園成為學生成長的樂園
作者:張江波 于建 來源:小湖中學 點擊數:40634 次 發布時間:2017-06-12


讓校園成為學生成長的樂園


——市小湖中學新教育實驗側記



image011.jpg


 

新教育實驗可以讓每一個參與者都體驗到教育幸福的滋味,只有這樣的教育才是真教育。小湖中學自踐行“新教育”實驗以來,深入推進營造書香校園、家校合作共育等重點項目建設,用扎扎實實的行動譜寫了教育的新篇章。

閱讀喚醒生命的神奇

小湖中學有一間“不一樣”教室。室內米黃色地板上錯落有致地擺放著十余個圓形轉椅,靠墻是兩米多寬的曲線形三臺階榻榻米,造型別致的立體書架有序分布在教室各處。根據學校的閱讀安排,每個班級的學生都可以定期走進該教室,自由選擇感興趣的書籍,或坐或躺或臥,盡情享受快樂的閱讀時光。

 “走進‘不一樣’教室,感覺就是不一樣!”學生們說,“這個‘不’是宋代黃庭堅‘一日不讀書,面目可憎’的‘不’, ‘一’是習大大‘一書在手,其樂無窮’的‘一’,‘樣’是朱永新教授‘假如有天使,一定是你低頭讀書的模樣’的‘樣’?!?/span>

“不一樣”教室讓學生每天都對閱讀充滿著期待,學生閱讀的積極性空前高漲?!耙皇て鹎永?,‘不一樣’教室引發了學校閱讀的蝴蝶效應。各個班級的‘圖書角’很快建立起來了;每個班級的晨誦、午讀、暮省活動都開展得有聲有色;校園里建立了‘圖書漂流驛站’;師生共同研發了《雅文悅讀》一套八冊校本教材?!痹撔P@讀書活動負責人于建不無自豪地說,“我們還特別為教師就近便捷閱讀打造了優雅的空間?!钡拇_,在小湖中學的每一個辦公室里,都有一個別具一格的“休閑讀書角”。暗紅色的三層書架,古色古香的方幾藤椅。教師們課余時間可以在這里潑茶煮書,暢享讀書時光。

優雅的讀書環境,無所不在的讀書時空,小湖中學處處充盈著濃濃的書香。該校七年級學生馬藝桐說:“閱讀讓我接觸到更多的經典文化,讓我有更加開闊的眼界,讓我遇到了更好的自己?!遍喿x,也提升了學校的辦學品位。今年以來,小湖中學先后榮獲了“徐州市書香校園示范學?!焙汀靶熘菔姓Z言文字工作先進學?!狈Q號。

沒有讀書就沒有新教育,沒有讀書也談不上真正意義上的教育。該校負責人王九軍不無感慨地說,“小湖中學將營造書香校園作為重點項目來做,就是因為我們始終相信,每一個生命都是一粒神奇的種子,而閱讀則能夠給種子以美好滋養,并喚醒所蘊藏的神奇?!?/span>

家校共育讓教育更完整

“沒有家長參與的教育是不完整的?!蓖蹙跑妼倚9灿闹匾杂兄羁痰恼J識,同時他也在身體力行地踐行著這樣的教育理念。

小湖中學每個班級的后面都有一張“家長督導辦公桌”,每個辦公桌上都擺放著“家長督導記錄簿”“家長聽課記錄簿”和“家長教育讀本”。2016年4月,該校為進一步鞏固家校合作、攜手育人工作成果,開始在校園內推行“家長督導制”, 每天由家長委員會推薦2-4名家長到校督導教育教學工作。督導的范圍包括課堂、作業、宿舍等方面,并對學校工作提出意見和建議?!敖淌倚l生很好,桌椅擺放整齊,由此可以看出班主任老師對孩子的關心和關愛?!?月28日,一位家長在督導記錄中這樣寫道?!巴ㄟ^督導,家長們不僅了解了孩子的在校情況,也與教師形成了教育合力,我們的工作也好做了?!焙芏喟嘀魅我舱J為,家長督導制真正將家校合作共落到了實處。

小湖中學還十分重視家長的“成長”。學校經常通過召開家委會會議、家長會對家長進行家教知識培訓。在不斷的學習中,家長們的家庭教育水平不斷提高,部分家長甚至達到了“專業”水平。一位家長進入班級聽課后寫下了這樣一段評價:“教師進行復習指導時能夠遵循由易到難的原則,層層深入,使每個學習層次的學生都能有所收獲?!?/span>

 “我們有完善的家校共組織機構,成立了領導小組,有專門的辦公室?!睋撔8毙iL吳學智介紹,學校還建立了家校共長效機制。上課期間,每天都有班、校兩級家委會成員走進校園、走進班級進行督導。為方便溝通,學校專門印發家長教育讀本,并在讀本里添加了學校家委會成員信息、全校的課程表等內容?!案黜椉倚9?span style="font-family: 仿宋_GB2312; font-size: 21px; text-indent: 43px;">育措施的落實,讓家長們更加理解學校教育、支持學校工作。下一步,我們不僅要繼續與家長攜手,還要團結社會上一切關心支持教育的人士,為學校教育工作凝聚共識,集聚力量?!?/span>

社團活動成就生命精彩

活動課時間,小湖中學的校園里開始熱鬧起來?!疤R!” “拱卒!”“快出車!”……棋社的學生們正圍在一字排開的石桌凳旁下象棋,那架勢真像兩軍鏖戰,風起云涌。教學樓前小廣場上,學生們搬來了一臺移動音箱,打開開關,選中自己喜愛的歌曲,在教師的組織下自告奮勇走上舞臺且歌且舞,大家一聽到這悠揚的歌聲就知道音樂社團開始活動了。

早在2002年,小湖中學構建了“每月一歌、每日兩唱、前歌后操、先歌后跑”陽光體育活動模式,并獲得了全市同行們的認可。在學校踐行“新教育”實驗后,這個模式得到了進一步完善,革命傳統歌曲、優秀流行、勵志歌曲和《小湖中學學生一日常規歌訣》提振了全體學生的精、氣、神。為了進一步豐富學生的校園生活,讓校園更加充滿活力,今年4月,學校精心研發了“校園音樂社團”“校園朗讀者社團”“校園小劇場”和“校園棋社”四大精品課程,為學生的個性發展提供了更為廣闊的時空。

“我最喜歡學校的‘朗讀者’這個活動,它能夠培養我們的閱讀能力,讓我們感受語言文字的無窮趣味?!卑四昙墝W生朱思雨說。教師徐翠萍認為,通過開展豐富多彩的社團活動,既可以讓學生在藝術、運動等方面協調發展,也可以有針對性地促進學生個性成長。

在閱讀中提升,在歌唱中生活,在快樂中成長。新教育優化了小湖中學的文化氛圍,校園真正成了孩子們開啟智慧的天地,成了孩子們健康成長的樂園。

暫無評論